Quản trị Điều dưỡng, hệ Cao học

Cấu trúc và phạm vi của chương trình cao học ngành Quản trị Điều dưỡng

Theo Quy định của chính phủ Liên bang Nga, chương trình đào tạo thạc sĩ cao học ngành Quản trị Điều dưỡng phải đảm bảo đủ tối thiểu 120 tín chỉ, trong đó bao gồm ít nhất 80 tín chỉ học tập, không dưới 21 tín chỉ thực tập và không dưới 6 tín chỉ thi hoặc báo cáo tốt nghiệp.

Các kiến thức và kỹ năng chuyên ngành được đào tạo trong quá trình học cao học

Các lĩnh vực hoạt động chính: – giáo dục và khoa học (đào tạo nghề, giáo dục và giáo dục chuyên môn bổ sung, nghiên cứu khoa học); – Quản lý hoạt động điều dưỡng, kiểm soát chất lượng chăm sóc y tế; quản lý một bộ phận cơ cấu của tổ chức y tế); – Hoạt động hành chính, quản lý, văn phòng (quản lý nhân sự của tổ chức).

Các kỹ năng mềm được đào tạo trong quá trình học cao học

• Hoạt động tổ chức và quản lý: Có khả năng thực hiện và tối ưu hóa các hoạt động chuyên môn phù hợp với các quy định pháp luật trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe và các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp. Có khả năng phát triển và thực hiện các quyết định về tổ chức và quản lý theo đặc điểm hoạt động. Có khả năng phát triển và thực hiện các chiến lược và chương trình tiếp thị trong hoạt động dịch vụ điều dưỡng của một tổ chức y tế. Có khả năng phát triển và thực hiện hệ thống quản lý chất lượng đối với các dịch vụ điều dưỡng được cung cấp. Có khả năng lập kế hoạch và tổ chức sự tương tác của những người tham gia trong quá trình chẩn đoán và điều trị
• Hoạt động đổi mới: Có thể xác định nhu cầu thay đổi hoạt động của một tổ chức y tế, xây dựng các chương trình đổi mới và xây dựng kế hoạch hành động để thực hiện chúng
• Hoạt động thiết kế và công nghệ: Có khả năng hình thành các quy trình công nghệ hỗ trợ hoạt động của một tổ chức y tế và thực hiện các thay đổi công nghệ
• Hoạt động sư phạm: Trong lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp của mình, anh ấy có thể phát triển các tài liệu giáo dục, chương trình giáo dục và tiến hành đào tạo trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe
• Hoạt động nghiên cứu: Có khả năng tổ chức và tiến hành nghiên cứu khoa học trong khuôn khổ hoạt động nghề nghiệp của mình
• Tư duy hệ thống và phê phán: Có khả năng phân tích nghiêm túc các tình huống vấn đề dựa trên cách tiếp cận có hệ thống và phát triển chiến lược hành động
• Phát triển và triển khai các dự án: Có khả năng quản lý dự án ở tất cả các giai đoạn trong vòng đời của nó
• Làm việc nhóm và lãnh đạo: Có khả năng tổ chức và quản lý công việc của nhóm, phát triển chiến lược nhóm để đạt được mục tiêu
• Giao tiếp: Có thể sử dụng các công nghệ truyền thông hiện đại, bao gồm cả ngoại ngữ, để tương tác về mặt học thuật và nghề nghiệp
• Tương tác đa văn hóa: Có khả năng phân tích và tính đến sự đa dạng của các nền văn hóa trong quá trình tương tác giữa các nền văn hóa
• Tự tổ chức và tự phát triển (bao gồm cả chăm sóc sức khoẻ): Có khả năng xác định và thực hiện các ưu tiên trong hoạt động của mình và cách cải thiện chúng dựa trên việc tự đánh giá

Định hướng nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp cao học ngành Quản trị Điều dưỡng

Sinh viên tốt nghiệp trở thành người quản lý dịch vụ điều dưỡng tại bệnh viện hoặc trung tâm y tế đa ngành. Trình độ chuyên môn cho phép bạn làm việc trong y tế công và tư nhân, trong các trạm xá hoặc viện điều dưỡng. Trình độ học vấn giúp tổ chức hiệu quả công việc điều dưỡng. Trách nhiệm của người quản lý bao gồm tuyển dụng nhân viên có trình độ và quản lý y tá. Ông chịu trách nhiệm về chất lượng chăm sóc điều dưỡng cho bệnh nhân và phân bổ nguồn tài chính hợp lý. Người quản lý phải theo dõi sự sẵn có của thuốc và dụng cụ y tế và làm việc với phản hồi từ bệnh nhân.